Informativo sobre o Conselho de Classe e realização
da 1ª reunião no Duque de Caxias
Por Eudinéia Pereira Moura (eudineia09@gmail.com)
(Profª
responsável pela Sala de Multimídia)
De acordo com o
Núcleo Pedagógico da Unidade Regional de Educação de São João dos Patos, O
Conselho de Classe é o momento de avaliação das turmas (como grupos) e dos
alunos (como indivíduos). É também um momento de reflexão dos professores que,
como agentes do processo educativo, analisam a sua prática, seu desempenho e os
resultados obtidos, efetivando assim a avaliação global deste processo.
Representa um dos inúmeros momentos do processo gradativo e contínuo da
avaliação global, ou seja, cada reunião tem um fim em si mesmo; claro que o
mesmo está ligado ao processo mais amplo e global da avaliação da escola. Faz
parte do processo de vivência democrática da escola, na medida em que todos
participam e opinam, respeitando a cada um e ao consenso do grupo.
É também no
Conselho de Classe que são estudados os problemas e as dificuldades da escola e
dos alunos, buscando uma forma coletiva para resolvê-los. Este é o local de
chegar a um critério de unidade na avaliação, de se discutir experiências
didáticas (...). É um momento único na escola onde todos, numa conjunção de
esforços podem contribuir para o melhor desempenho do trabalho planejado.
Desde a sua
implantação, a partir da Lei 5692/71, em nível nacional e do Parecer 1367/72 do
Conselho Estadual de Educação, o Conselho de Classe vem desempenhando um
importante papel na avaliação do aproveitamento escolar como mecanismo de ação
conjunta das diferentes equipes que atuam dentro da escola:
docentes/discentes/pedagógico.
- Orientar o professor na avaliação
permanente de cada aluno;
- Debater o aproveitamento global e
individualizado das turmas, analisando especificamente as causas do alto e
baixo rendimento escolar;- Estabelecer o tipo de assistência especial para o aluno considerado pelo COC com rendimento insuficiente para os critérios avaliativos do período analisado;
- Aperfeiçoar o desempenho do professor regente de classe através da conjunção das diferentes instâncias do ambiente escolar: do supervisor, do orientador educacional, na análise das dificuldades específicas da criança/adolescente; na relação professor/aluno e do diretor;
- Conscientizar o professor da importância de uma autoavaliação contínua, com vistas ao replanejamento.
COMPOSIÇÃO
E FUNCIONAMENTO DO CONSELHO DE CLASSE:
Quem
são os participantes?
Diretor da
unidade escolar, orientador educacional, supervisor escolar, coordenadores e
professores. Também participam, sempre que possível, representantes de pais e
alunos, equipe de apoio, inspetores/monitores, secretários e outros.
O COC deve ser
planejado pela equipe administrativa-técnica-pedagógica da escola,
observando-se a compatibilização dos horários dos diferentes profissionais para
garantir o maior número possível de participantes.
Quem
coordena?
A coordenação
recai, geralmente, sob a responsabilidade do supervisor/orientador educacional.
Entretanto, o ideal seria que ela circulasse pelos diferentes profissionais,
até mesmo em diferentes momentos do COC, de acordo com especificidade dos
assuntos.
Definição
dos critérios?
Os critérios
devem ser discutidos antes das reuniões para que, posteriormente, em
conformidade com os participantes os mesmos sejam estabelecidos.
Avaliação
do COC
Encerra-se a
reunião do COC com uma avaliação do trabalho realizado em termos dos objetivos
alcançados, objetividade da dinâmica, aproveitamento do tempo destinado ao COC,
relacionamento do grupo etc.
1ª
REUNIÃO DO CONSELHO DE CLASSE (Dias 22 e 23 de maio de 2012)
- Esclarecer as formas de funcionamento
e composição do Conselho de Classe, assim também como as atribuições de cada
representante;
- Analisar dados referentes ao término
do 1º período de 2012;
-Refletir sobre a aprendizagem dos
alunos e o processo de ensino;
- Esclarecer a importância de cada tipo
de avaliação, com ênfase na avaliação contínua;
- Informar a respeito da recuperação,
que deve ser paralela; ou seja, ao final de cada período.
Além disso,
outros assuntos também foram colocados em pauta, como: a marcação das reuniões,
que acontecem ao final de cada período e/ou numa ocasião extraordinária;
comentários a respeito dos diários online
– algumas dificuldades encontradas no preenchimento dos mesmos; déficit
de aulas e cumprimento da carga horária.